EISs ERLEBTE INTEGRATIVE SPORTSCHULE

WAS IST EINE EISs?

In der "Erlebten Integrativen Sportschule" werden die sportlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten von Kindern und Jugenlichen sowie die soziale Kompetenz durch integrative Gruppenbildung geschult und gefördert. Kinder und Jugendliche mit und ohne Behinderung nehmen gemeinsam an den Sportangeboten der EISs teil.

Grundsätze einer EISs

Eine EISs wir dunter den Vorzeichen Selbständigkeit, Eigeninitiative und Mitgestaltung umgesetzt.

Im Kontext der Freiwilligkeit und Zwanglosigkeit werden gemeinsame Lernsituationen geschaffen, in denen Kinder und Jugendliche mit und ohne Behinderung eine Vielfalt an Erfahrungen in den Handlungsbereichen Bewegung, Spiel und Sport machen können. Die Inhalte und Zielsetzungen werden in den Methoden auf die individuellen Bedürfnisse eines jeden Kindes oder Jugendlicehn angepasst. 

ZIELE EINER EISs

- Wecken der Aufmerksamkeit füreinander
- Vertiefung des einfühlungsvermögens
- Förderung der zwischenmenschlichen Interaktion
- Aufbau von Akzeptanz und Toleranz
- Förderung der sozialen Integration von Kindern und Jugendlichen mit Behinderung
- Ausbildung der sportmotorischen Grundlagen
- Verbesserung der koordinativen und konditionellen Fähigkeiten
- Entwicklung sozialer Handlungsfähigkeit durch Spiel und Sport in der Gruppe
- Spaß an Spiel, Sport, Bewegung 

Behinderten- und Rehabilitations-Sportverband Bayern e.V.

Der BVS Bayern fördert gemeinsam mit den Sozialministerum landesweit Gründungslagen "Erlebten Integrativen Sportschulen" Kurz genannt EISs

Weitere informationen unter www.bvs-bayern.de

ANGEBOT

Angebot: Integratives Klettern
Zielgruppe: Kinder / Jugendliche von 7-27 Jahre
Wo: DAV Kletterhalle Rosenheim
Wann: Samstag
Gruppe 1: 9.00-10.30 Uhr / Alter: 6-12 Jahre
Gruppe 2: 11.30-13.00 Uhr / Alter: 13-20 Jahre
Betreuerinnen der EISs-Gruppen

Natascha Lindemann, Ergotherapeutin Bc.nl, FÜL Klettern
Telefon: 08066/883939, Mobil: 0162/4228177

Heidei Burger, Physiotherapeutin, Therapieklettern

Integration....
.... sollte eine alltägliche, grundlegende Erfahrung sein, und zwar möglichst von Klein auf, in allen Situationen des gemeinsamen Lebens von Menschen mit und ohne Handicap. 


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